Hum hum.. Disons..
On travaillait sur la théorie de l'évolution.
Je leur expliquais que les premiers hommes étaient apparus très récemment. J'avais construit une frise de 4,6 m et placé des affichettes situant l'arrivée des différentes formes de vie sur terre et l'affichette de l'homme n'est placée qu'à 0,3 cm de la fin. Et encore, il ne s'agit que de l'australopithèque.
Sur cette partie du programme j'ai toujours plein de questions mais surtout sur l'aspect "évolution" qui est difficile à appréhender à leur âge.
Mais cette année un élève lève le doigt et me demande le plus sérieusement du monde "mais comment les australopithèques savaient-ils comment se reproduire? Personne n'a pu leur expliquer, il n'y avait pas de livre, ils ne parlaient pas.."
Comment lui répondre? Comment ne pas lui répondre? Surtout après qu'il ait rétorqué à sa voisine qui gloussait, le plus sérieusement du monde "arrête de faire ta gamine". J'ai plongé, tête baissée. Sérieuse. Devant des élèves intéressés, posant des questions pertinentes. Qui me changent de tous ces préados qui ricanent dès que le mot "poil" ou "chatte" est prononcé en classe. C'est décidé : ceux-là je les garde jusqu'au bac.
Autre nouveauté cette année : "c'est pas vrai cette histoire, c'est Dieu qui a créé les êtres vivants!!". Ecartelée entre le respect des valeurs familiales de cet enfant et la nécessité d'enseigner la théorie de l'évolution la maîtresse a joué les équilibristes.
Je leur expliquais que les premiers hommes étaient apparus très récemment. J'avais construit une frise de 4,6 m et placé des affichettes situant l'arrivée des différentes formes de vie sur terre et l'affichette de l'homme n'est placée qu'à 0,3 cm de la fin. Et encore, il ne s'agit que de l'australopithèque.
Sur cette partie du programme j'ai toujours plein de questions mais surtout sur l'aspect "évolution" qui est difficile à appréhender à leur âge.
Mais cette année un élève lève le doigt et me demande le plus sérieusement du monde "mais comment les australopithèques savaient-ils comment se reproduire? Personne n'a pu leur expliquer, il n'y avait pas de livre, ils ne parlaient pas.."
Comment lui répondre? Comment ne pas lui répondre? Surtout après qu'il ait rétorqué à sa voisine qui gloussait, le plus sérieusement du monde "arrête de faire ta gamine". J'ai plongé, tête baissée. Sérieuse. Devant des élèves intéressés, posant des questions pertinentes. Qui me changent de tous ces préados qui ricanent dès que le mot "poil" ou "chatte" est prononcé en classe. C'est décidé : ceux-là je les garde jusqu'au bac.
Autre nouveauté cette année : "c'est pas vrai cette histoire, c'est Dieu qui a créé les êtres vivants!!". Ecartelée entre le respect des valeurs familiales de cet enfant et la nécessité d'enseigner la théorie de l'évolution la maîtresse a joué les équilibristes.
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